Kao rodni stereotipi pokvariti dijete

Stereotipi o spolu počinju da nas proganjati još u vrtiću, ali mnogo ranije: u bolnici. Na izjavu dječaka odjevenih u plave i djevojčice u roza - sad je tvoja boja i ne usuđuju prijeći crtu. Naravno, u ovoj dobi, djeca i dalje ne razumijem, ali neki pozadina je dano. Vrtić, škola, pa čak i početne faze visokog obrazovanja samo da će nastaviti zajednički liniji, da djevojčice i dječaci razlikuju, tako da oni trebaju različite načine da se ponašaju na različite načine dotjerati i imaju različite potrebe. U tom slučaju, sva djeca su izrezali po spolu s istim kistom. Ako ste dječak, morate voljeti nogomet, ratne igre, i automobile, a ti se nisi usudio dirati lutke. Ako ste djevojka, a zatim mirno sjediti u kutu i ne trčati uokolo, inače to break si koljena. Oko djece izgradio svojevrsnu stanici neizgovorena pravila ponašanja i očekivanja, koje nadilaze poželjan. Sami Ograničenja su loši, ali to nije ni prvi ni zadnji minus sustav obrazovanja u kojem su ugrađeni rodne stereotipe.

zadovoljiti na odjeću

To počinje zapravo s odjećom. U određenom trenutku dječaci osjećaju sram nositi tajice, a djevojke - kratke hlače, kratke hlače, čak iu svlačionici tinejdžerski djevojka neće zbuniti nikoga. Čak iu vrtiću, na televiziji, postoji određena boja i znakova kod na odjeću povezane s spolu. Za dječake su boje bi trebao biti neutralan ili tamno, apstraktne uzorke ili su povezani sa „tipično dječaka” hobija. Djevojke mogu nositi meke boje, pastele, uzorke cvijeća, vrpce i srca. Čak crtani likovi će biti podijeljena po spolu: Dječaci - roboti, transformatora, superjunaka, i djevojčice - lijep stvorenja, male životinje i princeze. Ako imate bilo kakav odjevni predmet ili predmet s nešto svrhom da se iz suprotnog spola, onda ste, prije svega, smijao se djeci sami, od kojih je svijest već uvela boje i objektnog koda. „Što vam se sviđa djevojka?”, „Zašto muške cipele s automobilima staviti na?”. A što ako se djevojke poput transformatora i dječaka - cvijeće ili leptira? Iza toga mogu ležati ozbiljan hobi, koji će u budućnosti rasti u dobru struku ili hobi.

Robotika i mehanika kod djevojčica, dječaka biologije - zašto ne? „Kamate” ograničenja staviti na naočnjaci djeci oba spola, što uzrokuje, u nekim slučajevima, da se stidi svojih interesa i sklonosti. Djeca mogu čak početi da se formira neuroze, jer neće osjećati tako, kao i svi drugi, ali to ne dobije jasno objašnjenje što nije u redu s njihovim izborom.

Pojedini momenti može izazvati anksioznost i otvorenu prirodu. Na primjer, u slučaju spora rodnog identiteta. Ljubičasta boja - „dječački” ili „girly”? Možete kupiti njegov sin ljubičasti šal s punim povjerenjem da ova boja blizu plave ili bez boje je spol, a on je odbio da ga nositi, jer to izgleda kao ljubičaste ružičaste. Sukob i iritacije od nule.

Informacije koje se čita s društvenih mreža, jede duboko u subcortex, tako da od samog nadmetanje dobi trebali razgovarati sa svojim djetetom o tome što društvene konvencije su glupo i štetno. Ako on želi nešto da se igra ili nešto nositi, ne daj drugu djecu ili nastavnici pogrdno komentirati. A to nije feministički obrazovanje i odgoj u zdravom načinu tolerancije.

Tikhonov natikače i

Odjeća i igračke - to je cvijeće. Daleko dublje je utjecaj na obrasce ponašanja djevojčica i dječaka. Javni nesvijesti vjeruje da djevojke više miran, mirno, sakupljena i dečki - svakako mobilni, aktivni i drzak. U isto vrijeme su dečki mogu boriti i uzvratiti udarac, igrati igre na otvorenom i napraviti buku. Za djevojčice kao dijete postavlja pasivni zabavu, prvenstveno radi nešto za dobrobit. Djevojke se uči kroz igru ​​u ulozi domaćice, ali uzvratiti udarac ili se brane - ikad. Osim toga, ako je djevojka u vrtiću ili osnovnoj školi zateet boriti da se brane iz nekog razloga, njezin razgovor će se jasno razlikuje od sličnih razgovora s dječakom. Ako dječak apstraktno govoriti o toj borbi loše, djevojke kažnjen zbog neprimjerenog ponašanja kao žensko.

Prema većini odgajatelja, djevojka bi trebala žaliti ikakvih problema i da ih guraju na druge ramena, a ako se uzima borbu s dječakom koji ga podiže, u većini slučajeva to je „moja krivnja.” To je vrlo sličan tzv žrtve okrivljavanja (okrivljavanje žrtve), kada je društvena odgovornost prebaci na oštećeniku, posebno u slučaju nasilja. Ispada da se potiče agresivno ponašanje dječaka i djevojčica uči da se pasivnu ulogu i „ne supstituirani” kao bilo koji od svog ponašanja izvan rutinu će biti ocijenjeni kao priliku za zloupotrebu, a ona mora izdržati zbog njihova spola.

Takva je razlika kad smo u sustavu, ulijeva vrijednosti. Pružatelji skrbi i nastavnici razglasite muške i ženske vrline, na temelju relevantne literature i razgovora. Čovjek mora biti jaka, ne smije plakati i pokazati emocije, potrebno je razviti um da zaradite novac i biti hranitelj. Žena bi trebala biti lijepa, ljubazan i poslušan, i um je od sekundarne važnosti. Ako će dečki pokazati emocije i cure - snagu i inteligenciju, oni počinju da zafrkavati s podnošenjem tih istih stereotipa. Tako da dijete može okrenuti prema unutra i postaju depresivni, posebno u odnosu na pozadinu tipičnih problema postupnog sazrijevanja.

Nema izbora

Djeca i adolescenti su vrlo ovisne o osobi koja ih donosi. Oni se ne mogu samostalno kretati stvarnost društva, pa se oslanjaju na okolnim voljenima u ovom pitanju. Ako roditelji ignoriraju ovu temu, ili zaobići, po defaultu, djeca će naučiti općenito prihvaćen sustav vrijednosti, koji je pun nedostataka i propusta u rodno obrazovanje. To ne daju djeci slobodu izbora, a ako roditelji ne objašnjavaju vrijeme da takva mogućnost, to može dovesti do psihičke traume. U više svjesnog dobi tinejdžer može početi prilagoditi svoj izbor na vlastitu, ali on će morati napraviti svoj put kroz instalaciju već naučili, što će neminovno dovesti do unutarnjeg sukoba.

Nemojte misliti da ako vam omogućiti dječaci nositi ružičaste i djevojke - igrati s automobilima, oni su upravo to i da će biti angažiran. Problem adekvatnog ravnopravnosti spolova nije točka.

Djeca moraju biti u stanju pokazati da je širok svijet mogućnosti odvija ispred njih, a ne stričevi i tete ne mogu riješiti takve važna pitanja za njih. Nemojte se sramiti sebe i svoje sklonosti, ne zadirkivati ​​druge za stvari kao što je ovaj i, naravno, treba biti što je moguće izbaciti sve predrasude koje postepeno dovode do lažnog zaključka: „Dječaci = dobro = loše djevojke” Ako dijete objasniti djetetu da mora procijeniti osobu kao zaseban entitet, a ne kao predstavnik „djetinjasto” ili „djevojaštvo”, ona može dalje samostalno riješiti ravnopravnost pitanje za sebe, a ne u sukobu s drugima.